【摘 要】
：
英语歌教学符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律简便易行,操作性强,效果显著,能有效地激发小学生学习英语的热情,深受学生欢迎。
English song teaching is in line
论文部分内容阅读
英语歌教学符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律简便易行,操作性强,效果显著,能有效地激发小学生学习英语的热情,深受学生欢迎。
English song teaching is in line with the students’ knowledge base, the psychological characteristics of age and cognitive rules are simple, easy to operate, and effective, can effectively stimulate the enthusiasm of primary school students to learn English, welcomed by students.
其他文献
在当前被广泛使用的外研社版高中英语教材体系之中,文化的渗透已经成为愈发重要的发展趋势。无论是新课程标准对提高学生文化意识的解读,抑或是已然明确的新增版块——文化角
许多“英语学困生”主要是没有信心和兴趣,缺乏学习英语动机和科学的方法。要帮助他们恢复信心,强化动机,培养持久的学习兴趣。
Many “poor students with English learnin
本研究建立在认知理论和建构主义理论的基础上,将合作探究学习模式与高中的英语阅读课相结合,仅从使用合作探究策略的必要性和教师职能变化这两个方面进行探讨。
Based on c
本文主要围绕“英语专业学生学习策略教学”这一重心,将文章分为五个部分:第一部分主要是阐述了学习策略的定义与分类;第二部分主要分析学习策略训练的常见模式;第三部分给出
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出。交际能力是对一门语言掌握与否的衡量。说与写要紧密联系。不论任何语言的习得,说和写的关系都是相辅相承、缺一
藏族大学生在大学英语的学习中会遇到以下的困难:1,英语基础知识不如汉族和其他民族的大学生牢固;2,在同一个班级的学习中会感到从起点处就落后于其他学生。本论文针对以上的
在我国,英语学习一直都受到家长和老师们的热捧,但在学生眼里,英语却是一颗大“毒瘤”,单词难记,语法不会,考不好,更说不好.究其原因不难发现,我国英语教学所走的是应试路线,
结构主义语言学家认为教学过程是通过操练形成一种新习惯的过程。而功能法则视外语教学过程为言语交际的过程。如何协调语言功能和语言结构之间的关系就成了语言教学的关键。
中国和西方历来推崇诗歌,认为它积淀着中西两个民族丰富的文化内涵,与民族独特的文化语境相互交汇.本文通过分析、比较中英诗歌形成的原因,及其在意象、语法、韵律、节奏上的
高职院校计算机网络技术专业实践教学设计以提高学生职业能力和综合素质为目标,采用“项目/任务”实训模式,选取来源于企业典型的真实项目作为实训内容,培养学生解决实际问题