【摘 要】
:
新课程强调,教学是教与学的交往、是互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。
论文部分内容阅读
新课程强调,教学是教与学的交往、是互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。
其他文献
在齿轮传动和斜面平抛等问题中,经常会问到物理量的比例关系,此类问题对于很多高中的老师和同学来说比较头疼,虽然原理公式都清楚,但是做起选择题来比较费时费力,一不小心还会算错。本文将用表格法来迅速求解此类复杂比例计算问题。
英语写作是对学习者提出的最基本的要求,这也是学习者对知识利用的一种形式。所以写作在英语教学中的地位还是很重要的。概要写作是这几年才被引入的一种写作形式,给出一篇文章,让学习者根据自己的理解把文章的主要内容和表达的主要思想用自己的语言概括出来。这种写作形式有效锻炼了学习者的阅读能力和总结能力,思维导图的引入则让学习者对文章的脉络有一个更准确的把握。这样写作起来才能抓住重点,防止跑偏。
翻转课堂是一种将课内与课外的学习活动调换的教学模式,其魅力在于课堂上以学生为主体的知识内化,帮助学生实现个性化学习。洪雅中学充分利用云教学平台强大的交互能力,与翻转课堂有机结合,创新实验“云教学平台支撑下的翻转课堂”教学模式。
综合实践活动课程是在新一轮基础教育改革中诞生的一门新课程,此课程是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现知识的综合应用的实践性课程。本文从明确实践意义,提升课程效能;理论指导实践,推动课程实施;立足校本开发,提升课程地位;融合德育活动,提升课程格局等四个方面详细阐述了开设综合实践活动课程的意义与价值、方法与途径。
实施文本阅读教学是新课程改革的一项重要内容。笔者所在学校近两年一直在做以“学生在前,教师在后”为核心理念的“大问题”教学实践。要真正实现“学生在前”的教学,学生自主阅读文本显得尤为重要。本文主要从在“大问题”教学中对学生文本阅读能力现状的了解、分析和静态文本阅读能力培养策略进行介绍。
演示实验是高中物理教学的重要组成部分,通过合理创设问题情境来增强演示实验效果,可以有效地帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。
识字是学生进行语文学习的基础,也是语文低年级教学的重点,对学生的综合学习具有一定的影响。因此,教师需要对语文低年级识字教学多做研究,从不同的层面来优化识字教学,让学生对语文识字学习感兴趣,并认真主动地进行识字学习,进而促进他们语文综合素养的提升。
道德与法治是人生的必修课,指导人一生的行为规范。小学阶段的学生尚未形成正确且完备的道德与法治观念,因此道德与法治教学急不可待。一线教师就目前小学高年级道德与法治教学现状提出体验式教学方式,旨在通过增加学生课堂体验的方式树立学生正确的人生观、价值观和世界观。以下将从三点阐述如何提升小学高年级道德与法治课的体验式教学。
在当前素质教育为重的大背景下,培养初中生自主学习能力是初中体育教育的重要目标。团队合作和灵活运用是如何实现有效体育教学的关键。自主学习不仅能促进初中生学习体育和健身的基本知识,掌握与体育相关的技能,初中生还能在体育锻炼中增强体质,享受运动带来的乐趣,也可以提早增强初中生对于社会的适应能力,培养他们养成终身体育的意识。在初中体育教学中,老师在学习体育理论知识的过程中,要进行小组合作和一些教育游戏,引导初中生之间相互合作或者独立实践,全面发展初中生身心。
在我国近几年的教育发展过程中呈现出基础应试教育转向素质教育的发展趋势,素质教育强调对学生多元化学习的创建,而多元化学习就出现了农村学校教师增加的需求。多元化学习对于学生而言具有重要的意义,能够极大程度上丰富学生的日常学习生活,同时也是教育课程改革的重要基础。但是在我国对于教师的研究还比较少,所以难免存在实际教学中农村学校教师地位的尴尬。本文基于此展开了一系列的分析,首先明确了农村学校教师的作用及影响,接着提出农村学校教师专业发展的策略,旨在能够对农村学校教师专业发展现状有所促进。