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以往小学语文课堂教学多以教师为主导，学生只能被动接受知识，从而导致课堂教学效率缓慢，很多学生无法跟上教师教学进度。新课程改革下，小学语文教师应积极转变教学观念，丰富课堂教学形式，尊重学生个体差异，有效加强语文教学质量。本文针对传统小学语文教学课堂中存在的问题进行概述分析，并从中提出新课程改革下小学语文教学方式的转变。