【摘 要】
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互联网的高速发展为高中教学注入了新的活力,特别是对化学这类传统的理科科目来说,教学模式变得多元化、细致化,学生学习时就可以了解到更多的资料内容.其中,微课作为课堂应
【机 构】
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广西南宁市隆安县第三中学,广西 南宁,532799
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互联网的高速发展为高中教学注入了新的活力,特别是对化学这类传统的理科科目来说,教学模式变得多元化、细致化,学生学习时就可以了解到更多的资料内容.其中,微课作为课堂应用的代表,有效地促进了教学主题的突出,综合性地利用了多方面的教学资源,发挥出了无可比拟的作用.事实上,微课模糊了化学教学中“教”的这一概念,学生存在更大的学习自由,积极性能够得到充分的激发,尊重了学生在学习中的主体性.
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