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【正】 近年来,心理学界和语言学界对阅读理解有了进一步的研究,其重心主要围绕阅读理解的认知过程和影响阅读效率的诸因素进行。了解这方面的研究成果对外语教师及其教学无疑有指导意义。本文中,笔者拟从阅读心理与认知过程、背景知识与语篇知识、阅读策略与阅读技巧讨论外语阅读研究的最新进展以及这些研究成果在阅读课堂教学中的反映。