【摘 要】
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众所周知,小学低年级学生要想学会阅读,首先要学会识字,小学低年级识字教学的重要性不言自明,这是发展小学低年级学生语文核心素养的重要条件.目前来看,教师在新课改精神的指导下,已经不断加强低年级识字教学,但是也存在一些问题需要改进.笔者结合自己的工作经验,提出几点培养小学低年级学生识字能力的策略,希望能更好地培养小学生的语文核心素养.
【机 构】
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江苏省如皋市江安镇江安实验学校小学部
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众所周知,小学低年级学生要想学会阅读,首先要学会识字,小学低年级识字教学的重要性不言自明,这是发展小学低年级学生语文核心素养的重要条件.目前来看,教师在新课改精神的指导下,已经不断加强低年级识字教学,但是也存在一些问题需要改进.笔者结合自己的工作经验,提出几点培养小学低年级学生识字能力的策略,希望能更好地培养小学生的语文核心素养.
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