【摘 要】
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化学知识较为抽象,囊括了基础理解、公式计算等知识点,学科趋于理性的逻辑解读,部分学生由于初中接触化学的时间短,对化学还没能完全消化,高中时期就凸显出很多的不足,跟不上
【机 构】
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新疆生产建设兵团十一师第一中学,新疆乌鲁木齐,830000
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化学知识较为抽象,囊括了基础理解、公式计算等知识点,学科趋于理性的逻辑解读,部分学生由于初中接触化学的时间短,对化学还没能完全消化,高中时期就凸显出很多的不足,跟不上课程,无法揣摩化学的含义,甚至难以进行基本的公式换算,为帮助学生奠定好基础,并引导学生在后续的化学问题延展上,形成基本的、独立的内化能力,应做好化学知识的衔接工作,从学科的特点出发,让化学更加通俗易懂,学生的思维可以递进,逐渐积累知识与经验.
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