【摘 要】
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在文献研读基础上,采用自编问卷对重庆市长寿区中小学心理健康教育开展及教师队伍工作现状进行调查,结果发现该地区中小学心理教师工作现状并不十分乐观.仔细剖析了该地区中
【机 构】
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重庆市长寿区教师发展中心,重庆, 401220
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在文献研读基础上,采用自编问卷对重庆市长寿区中小学心理健康教育开展及教师队伍工作现状进行调查,结果发现该地区中小学心理教师工作现状并不十分乐观.仔细剖析了该地区中小学心理教师专业化发展中存在的系列问题:社会认可度不够,学校及教育行政主管部门支持力度不够;教师专业认同弱化,职业发展满意度低;专业胜任力不高,科研能力整体偏弱.结合赫兹伯格双因素理论,从社会支持系统、行政支持系统、学校支持系统及教师个人层面,探索并提出促进心理教师专业化发展的建议.
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