摘  要：由于语文和英语等语言类学科对思维能力的要求不高，学生较难通过这两门学科与其他学生拉开较大差距。而数学作为一门对逻辑思维能力要求较高的学科，当学生部分知识点掌握不牢靠时，便会造成大板块的丢分，从而对整体成绩造成较大影响，因此应该重视数学学习。数学是一门复杂的学科，学习数学不能一蹴而就，应采取正确的策略。对于小学生而言，教师不能一味地灌输学习知识，而应着重培养其正确的学习习惯。当培养起正确的学习习惯，学生学习成绩的提高也就指日可待了。
　　关键词：小学数学;学习成绩提高;掌握重点;培养检验意识
　　欲提高小学生数学学习成绩，首先应当培养起学生正确学习的习惯。这个过程需要老师的指导，也离不开学生的配合。教师应该注重课堂教学，在课堂教学中将良好的学习习惯潜移默化地传递给学生，学生也应跟进课堂进度，提升思维能力，通过自己的努力提高数学学习成绩。
　　一、熟练掌握重点考点
　　出题人的目的不是为了刁难学生，而是为了使学生通过反复的训练深化其知识的掌握。因此，一张试卷中不可能全部都是简单的送分题，也不可能全部都是很难的题目。如果学生能够熟练地掌握重点考点，通过卷面的分布发现题目的本质，从而有效地进行复习，那么其学习效率能够大大提高，学习成绩的提升也指日可待。因此，教师应当帮助学生了解考点，提高其学习效率。
　　二、锻炼学生考试心态
　　学生的考试心态也至关重要，如若学生将知识掌握得十分充分，却因过度紧张而无法充分发挥，那么其知识利用率便十分低下，得不偿失。因此，教师应注重对学生考试心态的锻炼，必要时对其进行一定的思想疏导。学生考试前，应该充分准备，学生考试时，应该平心静气。當遇到原题时，不应窃喜，当遇到过难的题时，也不应过度慌张。学生应将情绪控制在一个稳定的位置，始终保持冷静，避免情绪波动对思考造成干扰，影响其正常水平的发挥。
　　三、培养学生检查意识
　　数学答题非黑即白，即使过程很多，只要结果不正确就没有分数。因此，学生应当尽量避免出现低级失误，重视检查的重要性。学生检查应当细致，不能盲目地对自己前面的答题过程过分自信，在检查的时候囫囵吞枣，而应该仔细比对草稿纸上的演算和试卷上的有没有誊抄错误。为了方便检验，学生还应该准备草稿纸，合理规划草稿纸的使用，避免答题完成后忘记答题思路的情况。
　　总之，学生提高数学学习成绩应该从培养良好的学习习惯上着手。学生熟练掌握重点考点，对症下药，高效地进行复习，能够合理规划学习时间，做到轻松高效学习;学生培养良好考试心态，能够沉着冷静在考场上将知识充分展现，培养自信;学生培养起一定的检验意识能够较为稳妥地确保自己的答题过程，不仅自己更加自信而且利于教师批改。掌握这些行之有效的学习方法，学生一定能通过自己的努力提高数学学习成绩。
　　（责任编辑：淳  洁）
　　参考文献：
　　[1] 刘云权. 关于如何提高小学数学教育效率的策略解析[J]. 亚太教育，2015（20）：220.
　　[2] 崔洪勇. 如何提高小学数学课堂教学效率[J]. 课程教育研究，2019（28）：158.