【摘 要】
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目的 探究孕期保健联合营养指导护理在妊娠期糖尿病孕妇中的研究分析。方法 以我院2018年1月至2021年12月期间我院收治的96例妊娠期糖尿病患者作为研究对象，在回顾时根据不同护理方法将其分为对照组和观察组进行分析，48例/组。对照组接受常规护理干预，观察组接受孕期保健联合营养指导护理。对比2组分娩结局、婴儿结局、行为习惯评分。结果护理后，观察组不良分娩结局发生率（4.17%）明显比对照组（20.
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目的 探究孕期保健联合营养指导护理在妊娠期糖尿病孕妇中的研究分析。方法 以我院2018年1月至2021年12月期间我院收治的96例妊娠期糖尿病患者作为研究对象，在回顾时根据不同护理方法将其分为对照组和观察组进行分析，48例/组。对照组接受常规护理干预，观察组接受孕期保健联合营养指导护理。对比2组分娩结局、婴儿结局、行为习惯评分。结果护理后，观察组不良分娩结局发生率（4.17%）明显比对照组（20.83%）低（P＜0.05）；观察组婴儿不良结局发生率（2.08%）明显比对照组（16.67%）低（P＜0.05）；观察组科学饮食评分为（7.82±1.97）分，血糖自测评分为（7.96±1.72）分，运动适量评分为（■±s）7.38±2.11分，定时产检评分为（8.02±1.59）分，均明显比对照组的（6.43±2.12）分、（6.39±2.25）分、（6.09±2.58）分、（6.93±2.13）分高（P＜0.05）。结论 对妊娠期糖尿病孕妇实施保健联合营养指导护理，可以促进孕妇形成良好的行为习惯，促进胎儿健康成长，改善分娩结局、婴儿结局。
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心血管疾病（CVD）是2型糖尿病最常见的并发症，血糖的升高以及高血压、高血脂、超重肥胖等危险因素会导致糖尿病人的动脉粥样硬化。胰高血糖素样肽1（GLP-1）受体激动剂（GLP-1RA）是与天然GLP-1的高度同源类似物，不仅具有降低血糖、改善胰岛功能的作用，还可以改善血管内皮功能，降血压、降血脂、减重等，降低并发CVD的概率，从而延缓T2DM远期并发症的发生。
目的 探讨优质护理干预对妊娠糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响。方法 选择我院收治的妊娠期糖尿病患者124例，随机分为对照组与观察组，每组62例。对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理的基础上采用优质护理干预。比较两组干预前后的血糖、妊娠结局及护理满意度。结果 护理前两组的空腹血糖、餐后2 h血糖水平比较，P＞0.05；护理后观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖水平有较大变化，观察组明显低于对照组（P＜
目的：探析中医饮食运动管理联合中医情志护理在妊娠糖尿病患者孕期管理中的应用效果。方法：选取2020年9月至2022年8月定期产检的妊娠糖尿病孕妇95例为研究对象，根据干预方法不同分为观察组50例和对照组45例。对照组应用常规孕期管理联合中医情志护理干预，观察组在对照组基础上给予中医饮食运动管理干预。比较两组血清胱抑素C（Cys-C）、同型半胱氨酸（Hcy）水平、血糖指标、妊娠结局及负性情绪评分情况
目的：探究营养会诊个性化指导对妊娠期糖尿病（GDM）孕妇血糖及不良妊娠结局的影响。方法：选择2020年1月-2021年1月本院收治的住院GDM孕妇73例为研究对象。采用回顾性研究方法，对比接受营养会诊的孕妇33例（干预组）与接受传统妇产科宣教孕妇40例（对照组）的血糖、营养相关生化指标、新生儿体重、妊娠不良结局。结果：干预后，干预组空腹血糖（5.14±0.42 mmol/L）与对照组（5.30±0
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目的 探讨咖啡对妇科恶性肿瘤经腹手术患者术后胃肠功能恢复的影响。方法 选取2020年8月至2021年8月中国医科大学附属盛京医院妇科收治的因恶性肿瘤住院行开腹手术的95例患者，随机分为观察组47例和对照组48例。对照组在术后第1天起8:00am、2:00pm口服温水150mL，共3d。观察组在术后第1天起分别于8:00am、2:00pm咖啡粉1.8g加温水150mL口服，共3d。其他治疗及护理与对
目的 探讨膳食指导联合低强度连续运动对妊娠糖尿病控制及妊娠结局影响。方法 选取妊娠糖尿病患者86例，随机分为膳食组与对照组，各43例。两组均应用常规口服降糖药治疗，对照组在治疗期间给予常规低强度连续运动护理，联合组在对照组护理的基础上给予膳食指导，两组护理观察时间为4周，观察患者血糖控制与妊娠结局。结果 护理后，两组空腹血糖、餐后2 h血糖均低于护理前（P＜0.05）,且膳食组低于对照组（P＜0.
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目的 探讨妊娠期糖尿病（gestational diabetes mellitus, GDM）的危险因素及其交互作用。方法 选取2018年8月-2022年7月期间在本院建档分娩产妇11464例，根据GDM诊断标准将入组产妇分为GDM组2144例，非GDM组9320例，采用自拟问卷对患者基础信息进行调查，分析导致GDM发病的相关危险因素，关联规则Apriori算法分析相关危险因素的关系。结果 本次研
兴趣在学习过程中起着促进作用,由于聋哑学生存在一些缺陷,所以提升聋哑学生的学习兴趣更加重要。教师在小学数学学习过程中,必须培养聋哑学生良好的数学兴趣,只有这样才能促使聋哑学生主动学习,从而更好地融入正常的学习状态。教师想要提升聋哑学生的兴趣,就要找到聋哑学生在学习中的困境,很多聋哑学生有着这过度依赖、自卑、盲目等心理,还存在明显的生理困境,这些都限制了聋哑学生的发展。所以教师需要选择更好的教学方式