全文查看链接 　　摘 要：运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，依据项群理论与运动项目对运动员个性特征的影响，选取格斗对抗性项目、球类集体性项目和个人周期性项目运动员，结合托马斯的人际冲突两维五因素模型对体育专业不同运动专项大学生解决人际冲突的方式策略进行研究。结果显示，不同专项大学生在处理人际冲突时大多选择比较理智的妥协、合作的策略。但其所采用的策略也具有明显的专项倾向性，格斗对抗性项目学生倾向于妥协、竞争与合作；球类集体项目学生倾向于妥协、合作与回避；个人周期性项目学生倾向于妥协、回避与合作的解决策略。建议：体育院校辅导员等教师应加强心理知识培训，开设相应的心理课程，根据不同运动专项大学生人际冲突应对策略的不同，制定相应的心理技能训练。 http://img1.qikan.com/qkpdf/xxty/xxty201406/xxty20140617.pdf 全文查看链接 　　2.2 不同运动专项大学生人际冲突解决策略 在冲突解决策略影响因素方面，研究发现年龄、性别、社交地位、社会目标、人格因素及与冲突对象的关系等，与个体特征有关的因素及测量情境和冲突问题类型等外在测量因素都会影响到个体对冲突解决策略的选择[4]。本研究基于田麦久项群理论将竞技运动项目分为格斗对抗性项目、球类集体项目和个人运动项目。对不同项目运动员的问卷调查结果如图2所示。 http://img1.qikan.com/qkpdf/xxty/xxty201406/xxty20140617-1.pdf 全文查看链接 　　3 结论与建议 http://img1.qikan.com/qkpdf/xxty/xxty201406/xxty20140617-2.pdf