论文部分内容阅读
结合生物制药技术课程教学实际,分析实施混合式教学的必要性,依托超星泛雅网络教学平台建设和完善在线开放课程,借助超星学习通App对混合式教学进行设计和实施,构建多元立体化课程考核评价体系,旨在促进课程教学改革,提高教学质量。
基于超星平台的生物制药技术课程混合式教学模式探索
【摘 要】
：
结合生物制药技术课程教学实际,分析实施混合式教学的必要性,依托超星泛雅网络教学平台建设和完善在线开放课程,借助超星学习通App对混合式教学进行设计和实施,构建多元立体
【机 构】
：
扬州市职业大学生物与化工工程学院,扬州市食品药品检验检测中心
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年8期
【基金项目】
：
江苏省现代教育技术研究课题(2019-R-83871,2019-R-71745),扬州市职业大学教改立项课题(2020JG14,2018JGB07),扬州市职业大学校级科研课题(2018ZR21),2020年扬州市职业大学校级在线开放课程项目
其他文献
目的探讨基于雨课堂的三段式混合教学模式在临床肿瘤学教学中的应用价值。方法将50名肿瘤学专业硕士研究生随机分为两组,实验组采用基于雨课堂的三段式混合教学模式,对照组采
目的评价基于OBE(Outcome-based Education,成果导向教育)理念的探究式教学在基础护理技术课程中的应用效果。方法采用方便抽样法抽取我院2018级护理系高职生125人,4班62人为
为了应对疫情给传统体育课程教学带来的影响,研究和探索在居家环境中如何开展体育教学,并运用"一台、一群、一号"的教学模式,以中国医科大学部分年级、班级开展体育网络课程
权力、合法性和责任这些概念只有在国际社会的框架中才能得到准确理解.这种国际社会研究方法强调规范处于不断变化的过程之中,这个过程是规范和物质权力互动的过程.责任既非
药学专升本是地方医学院校教育的重要组成部分,其专业核心基础课程分析化学理论部分内容比较抽象,对学生实践动手操作能力要求较高,教学难度要高于普通药学本科专业。针对药
将BOPPPS引入中医内科学临床教学,以期调动学生的主动性,增强学生提出、分析及解决问题的能力,提高综合素质,同时也提高教师的临床教学质量。
结直肠外科医生从未停止对保肛手术的探索,只有在“保命、保功能”的基础上才能探讨保肛问题。直肠肿瘤患者对保留肛门有着强烈而广泛的需求。仅仅出于肿瘤学安全的考虑,不加
转移性激素敏感性前列腺癌(metastatic hormone-sensitive prostate cancer,mHSPC)一直为泌尿外科医生所熟知。相当多的前列腺癌患者在就诊时已发生远处转移,其中以骨转移最
目的探讨乳头状肾细胞癌(PRCC)的临床及病理特征。方法回顾分析我院1996年10月至2015年2月收治的83例PRCC的临床及病理资料。结果患者年龄33~76岁,平均55.13岁。所有病例行根
采用反向课程矩阵进行社区护理学线上课程设计,可将社区护理学教学方法、教学目标及评价指标呈现给护生,提高护生教学参与度,将"先教后学"转变为"先学后教",体现以护生为中心