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高校开展专业课程双语教学是教学质量工程的一个重要方面。采取合适的教学模式和教学方法，循序渐进开展专业课程双语教学是切实提高普通高校双语教学效果的重要途径。根据英、汉两种语言在教学活动中采用的大体比例将专业课程的双语教学分为5种循序渐进的模式，每种模式的目标、实现条件、讲授方式和操作程序及教学效果评价各不相同。在教学实践中可根据各专业的特点和具体条件，选择相应的模式和讲授方法，并采用可发挥学生积极主动性、强调师生互动性的教学法及多种教学手段来提高教学效果，以达到在专业课程双语教学中既使学生系统掌握专业知识和