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摘 要：随着现代教育中新课程新理念的不断深入发展，我国教育部门对小学语文教学的要求也逐渐的提高。以“匠心筑教育，潜心育学生”观念和倾尽“四心”——爱心、细心、玩心、定心来助力小学语文教学教育的新发展，改善提高小学语文教学的教育质量，提高学生学习效率的同时也让学生学习语文的更加开心。
关键词：小学语文；教学；四心
四心指的是在教育事业中的爱心、细心、玩心以及定心。爱心，喜爱之情大意上指的是喜欢，我们每个人都有爱与被爱的需求，同时我们也需要爱心去爱身边的人和物；细心，指做事的过程中细心缜密，细节决定成败，我们应该要细心；玩心，犹指专心致志，也指在学习中的玩忽之心，在玩中学，在学中玩；定心，指的是内心安宁安定不慌，在我们生活中要注意培养定心，有助于我们生活的更好。
一、四心之倾尽爱心
爱心，在教育的过程中一样的需要爱心，在教育中，爱心体现在老师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚无私的奉献精神，爱心体现于老师解惑答疑帮助学生学习，爱心体现在教师不仅仅只是简单的老师，还是学生最好和最亲近的朋友，帮助学生解决语文教学中的学习和生活上的问题。小学教师还需要让学生学习自己教的科目的同时兼顾学生的全方面发展，如语文老师可以培养学生在写作、主持、朗诵等方面的能力，数学老师可以培养学生养成良好的思维方式和激发学生想象创造力，这样不仅可以提高学生的学习效率，兴趣是最好的老师，这样也可以激发学生学习语文兴趣和积极性，更值得一提是有利于学生的全面发展。爱心还需要老师兼顾不同学生的发展，重视每一个学生的语文教学学习，尤其是成绩相对差的学生，应该积极的帮助他们学习成绩的提高而不是由于他们的成绩差而放弃他们。同时小学教师要看到学生在不同方面的亮点，不仅仅是学习上的，如果学生有其他方面的天赋，如绘画、声乐、体育等方面天赋特长，可以在语文教学的课堂中给他们一个小天地让他们发挥其特长，增强他们的自信心。
二、四心之倾尽细心
事无巨细，细节决定成败，细心是我们处理问题的重要因素，细心是成功的重要因素。细心在各种大小之事中都很重要，同时在学习中也是非常重要的，特别是在小学语文的学习中，很多词组、成语、诗句都需要细心的从细节中熟记和理解，在背诵和朗读的过程中是要细心而不是马马虎虎。在小学语文的练习和做题中细节也是同样重要的，做题时要认真细心的看题和理解题意，大多数学生和老师都知道，在学习的过程中，很多人都败在了细节上，知识理解不够全面，总是落掉一部分内容，或者是学习中只注重重点知识和难点知识而不注重小细节小知识上了理解和学习，我们都知道在小学语文的学习里，这样是不利于学习的。语文老师在课内课外都要提醒和警示学生在学习中细心，注重细节，理解细节，同时老师也可以通过特殊的训练来培养他们的细心，让学生注重细节。此外，小学语文老师要细心呵护自己的学生，让他们在和谐轻松愉快的课堂上有效的学习，关心关爱自己的学生，在对学生进行教育时，也要选择合理有效的方式，尽量让学生的心灵受到最小的伤害，要呵护好学生的心灵；当学生成绩出现很大的波动时要找学生了解情况，及时帮助他和他一起解决，一起进步。
三、四心之玩心
学习不是一味的学习，而是在娱乐中有效的学习。小学语文教师要深刻的认识都自己的学生正在处于一个爱玩和贪玩的年纪，小学教师可以做学生的良师益友，在课外和学生一起玩游戏，和学生一起跳绳、一起打羽毛球和乒乓球或者是篮球、足球之类的课外活动，这样的互动可以增进师生之间友谊、亲密度和师生之间的默契度。在课外时间中，鼓励学生积极参加课外活动，陶冶他们的情操，丰富学生的课外生话，语文老师鼓励学生参与诗词朗诵、作文竞赛等和语文有关活动，同理，数学老师鼓励学生参与数学知识竞赛等相应的和数学有关的活动，让学生多参加活动，而不是做一个书呆子，只知道学习。
在课堂中，教师积极营造一个和谐轻松愉快的环境，学生都喜欢一个轻松有趣的课堂而不是一个沉闷枯燥无味的课堂，小学语文数学课堂中，教师可以在课堂中教学与游戏相结合来调节课堂的气氛，如，小学语文课堂中令学生最为兴奋的就是成语接龙了，成语接龙可以帮助学生学习和理解成语，其次，学生很喜欢的另一个游戏就是猜字谜了，可以增进学生获取信息的能力和激发学生的想象了，在课堂中，语文老师也可以通过玩游戏的方式，游戏输了的就回答问题，或者是到讲台答题。通过玩游戏的方式调动课堂气氛，让学生大脑活跃，参与课堂。记忆犹新的是，以前我们小学的语文老师每次上课前都给我们讲一个故事或者是笑話，我们都特别喜欢他的课，轻松有趣，由于课前活动兴奋上课还不容易想睡觉。
四、四心之定心（躬身示范）
既然选择了远方，我们便只顾风雨兼程，教师既然选择了教育行业，就要一如既往地坚持下去，老师要以身作则做好示范，坚定坚持的做好一个一件事情。我们都知道近朱则赤，近墨者黑，老师作为学生时代学生接触最多的人，老师的一言一行都或许会潜移默化的影响自己的学生，小学语文教师除了是传播语文知识的老师外，还是学生思想的教育者，言谈举止学生行为的学习者。基于此，老师要向学生展示一个素质良好形象的老师。
小学阶段里小学生对这个世界充满了好奇，也爱去模仿身边的人的行为，这样，如果小学语文教师有什么不好的行为习惯，如爱随意吐痰、随地乱扔垃圾、浪费食物水电等的不好的习惯，小学生作为好奇宝宝就会学习模仿老师的行为，学习老师乱扔垃圾，学习老师随地吐痰，学习老师等等看得见的不良的习惯，老师规范注意自己的行为不仅是为了学生，也是为了自己。同时，我想强调的是，老师一定是不能出口成脏的，我们不难发现的是，现在很多小学生语言过于激烈，有从其他人身上学到的，有些也可能是从老师身上学到的，当有这个行为时，老师要以身作则的及时的去纠正其言语，让学生出口成章而不是出口成脏。总之，老师要时刻的注意到自己的形象和身份，做知识和良好举止的传播者，小学语文教师应该时刻知道，只有老师自己都做到了更好，在其教育过程中才更有信服力。
结束语：匠心筑教育，潜心于学生，在教育中用工匠精神去对待教育事业，尽职尽责的培育自己的学生，潜心教化。小学语文教师在教育中要倾注四心之爱心、细心、玩心、定心，助力语文教学教育事业的发展，让小学生快乐学习的同时，构建好一个充满爱的环境和有利于成长的环境。而小学语文教师则以园丁的身份，在教育事业里绽放自我，继续实现自己的价值，为可爱的学生学习的开心。
参考文献
[1]吕洪娟.匠心筑教育潜心育学生--例谈小学语文教学之倾尽四心"J.科教文汇（中旬刊），2018（02）： 123-124.
[2]甄业虹，基于核心素养下的小学语文教学策略分析[J].中国校外教育，2019（04）：118+121.
[3]吴书勤浅谈现阶段小学语文教学中的问题与对策[J]中国校外教育，2019（05）：116+126.
[4]吴立锋浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养U].中国校外教育，2019（02）：79 +107.
[5]1段福家，武传莉，小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].中国校外教育，2019（11）69-70.
关键词：小学语文；教学；四心
四心指的是在教育事业中的爱心、细心、玩心以及定心。爱心，喜爱之情大意上指的是喜欢，我们每个人都有爱与被爱的需求，同时我们也需要爱心去爱身边的人和物；细心，指做事的过程中细心缜密，细节决定成败，我们应该要细心；玩心，犹指专心致志，也指在学习中的玩忽之心，在玩中学，在学中玩；定心，指的是内心安宁安定不慌，在我们生活中要注意培养定心，有助于我们生活的更好。
一、四心之倾尽爱心
爱心，在教育的过程中一样的需要爱心，在教育中，爱心体现在老师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚无私的奉献精神，爱心体现于老师解惑答疑帮助学生学习，爱心体现在教师不仅仅只是简单的老师，还是学生最好和最亲近的朋友，帮助学生解决语文教学中的学习和生活上的问题。小学教师还需要让学生学习自己教的科目的同时兼顾学生的全方面发展，如语文老师可以培养学生在写作、主持、朗诵等方面的能力，数学老师可以培养学生养成良好的思维方式和激发学生想象创造力，这样不仅可以提高学生的学习效率，兴趣是最好的老师，这样也可以激发学生学习语文兴趣和积极性，更值得一提是有利于学生的全面发展。爱心还需要老师兼顾不同学生的发展，重视每一个学生的语文教学学习，尤其是成绩相对差的学生，应该积极的帮助他们学习成绩的提高而不是由于他们的成绩差而放弃他们。同时小学教师要看到学生在不同方面的亮点，不仅仅是学习上的，如果学生有其他方面的天赋，如绘画、声乐、体育等方面天赋特长，可以在语文教学的课堂中给他们一个小天地让他们发挥其特长，增强他们的自信心。
二、四心之倾尽细心
事无巨细，细节决定成败，细心是我们处理问题的重要因素，细心是成功的重要因素。细心在各种大小之事中都很重要，同时在学习中也是非常重要的，特别是在小学语文的学习中，很多词组、成语、诗句都需要细心的从细节中熟记和理解，在背诵和朗读的过程中是要细心而不是马马虎虎。在小学语文的练习和做题中细节也是同样重要的，做题时要认真细心的看题和理解题意，大多数学生和老师都知道，在学习的过程中，很多人都败在了细节上，知识理解不够全面，总是落掉一部分内容，或者是学习中只注重重点知识和难点知识而不注重小细节小知识上了理解和学习，我们都知道在小学语文的学习里，这样是不利于学习的。语文老师在课内课外都要提醒和警示学生在学习中细心，注重细节，理解细节，同时老师也可以通过特殊的训练来培养他们的细心，让学生注重细节。此外，小学语文老师要细心呵护自己的学生，让他们在和谐轻松愉快的课堂上有效的学习，关心关爱自己的学生，在对学生进行教育时，也要选择合理有效的方式，尽量让学生的心灵受到最小的伤害，要呵护好学生的心灵；当学生成绩出现很大的波动时要找学生了解情况，及时帮助他和他一起解决，一起进步。
三、四心之玩心
学习不是一味的学习，而是在娱乐中有效的学习。小学语文教师要深刻的认识都自己的学生正在处于一个爱玩和贪玩的年纪，小学教师可以做学生的良师益友，在课外和学生一起玩游戏，和学生一起跳绳、一起打羽毛球和乒乓球或者是篮球、足球之类的课外活动，这样的互动可以增进师生之间友谊、亲密度和师生之间的默契度。在课外时间中，鼓励学生积极参加课外活动，陶冶他们的情操，丰富学生的课外生话，语文老师鼓励学生参与诗词朗诵、作文竞赛等和语文有关活动，同理，数学老师鼓励学生参与数学知识竞赛等相应的和数学有关的活动，让学生多参加活动，而不是做一个书呆子，只知道学习。
在课堂中，教师积极营造一个和谐轻松愉快的环境，学生都喜欢一个轻松有趣的课堂而不是一个沉闷枯燥无味的课堂，小学语文数学课堂中，教师可以在课堂中教学与游戏相结合来调节课堂的气氛，如，小学语文课堂中令学生最为兴奋的就是成语接龙了，成语接龙可以帮助学生学习和理解成语，其次，学生很喜欢的另一个游戏就是猜字谜了，可以增进学生获取信息的能力和激发学生的想象了，在课堂中，语文老师也可以通过玩游戏的方式，游戏输了的就回答问题，或者是到讲台答题。通过玩游戏的方式调动课堂气氛，让学生大脑活跃，参与课堂。记忆犹新的是，以前我们小学的语文老师每次上课前都给我们讲一个故事或者是笑話，我们都特别喜欢他的课，轻松有趣，由于课前活动兴奋上课还不容易想睡觉。
四、四心之定心（躬身示范）
既然选择了远方，我们便只顾风雨兼程，教师既然选择了教育行业，就要一如既往地坚持下去，老师要以身作则做好示范，坚定坚持的做好一个一件事情。我们都知道近朱则赤，近墨者黑，老师作为学生时代学生接触最多的人，老师的一言一行都或许会潜移默化的影响自己的学生，小学语文教师除了是传播语文知识的老师外，还是学生思想的教育者，言谈举止学生行为的学习者。基于此，老师要向学生展示一个素质良好形象的老师。
小学阶段里小学生对这个世界充满了好奇，也爱去模仿身边的人的行为，这样，如果小学语文教师有什么不好的行为习惯，如爱随意吐痰、随地乱扔垃圾、浪费食物水电等的不好的习惯，小学生作为好奇宝宝就会学习模仿老师的行为，学习老师乱扔垃圾，学习老师随地吐痰，学习老师等等看得见的不良的习惯，老师规范注意自己的行为不仅是为了学生，也是为了自己。同时，我想强调的是，老师一定是不能出口成脏的，我们不难发现的是，现在很多小学生语言过于激烈，有从其他人身上学到的，有些也可能是从老师身上学到的，当有这个行为时，老师要以身作则的及时的去纠正其言语，让学生出口成章而不是出口成脏。总之，老师要时刻的注意到自己的形象和身份，做知识和良好举止的传播者，小学语文教师应该时刻知道，只有老师自己都做到了更好，在其教育过程中才更有信服力。
结束语：匠心筑教育，潜心于学生，在教育中用工匠精神去对待教育事业，尽职尽责的培育自己的学生，潜心教化。小学语文教师在教育中要倾注四心之爱心、细心、玩心、定心，助力语文教学教育事业的发展，让小学生快乐学习的同时，构建好一个充满爱的环境和有利于成长的环境。而小学语文教师则以园丁的身份，在教育事业里绽放自我，继续实现自己的价值，为可爱的学生学习的开心。
参考文献
[1]吕洪娟.匠心筑教育潜心育学生--例谈小学语文教学之倾尽四心"J.科教文汇（中旬刊），2018（02）： 123-124.
[2]甄业虹，基于核心素养下的小学语文教学策略分析[J].中国校外教育，2019（04）：118+121.
[3]吴书勤浅谈现阶段小学语文教学中的问题与对策[J]中国校外教育，2019（05）：116+126.
[4]吴立锋浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养U].中国校外教育，2019（02）：79 +107.
[5]1段福家，武传莉，小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].中国校外教育，2019（11）69-70.