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针对学生不同成因的语言障碍,培智学校可采取专题训练、学科渗透、心理辅导、资源利用等形式,通过障碍评估、学情分析、目标拟定、活动设计、评价反馈等环节,保障语言康复课程的实施。
培智学校语言康复课程实施的实践与思考
【摘 要】
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针对学生不同成因的语言障碍,培智学校可采取专题训练、学科渗透、心理辅导、资源利用等形式,通过障碍评估、学情分析、目标拟定、活动设计、评价反馈等环节,保障语言康复课
【机 构】
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江苏省扬州市培智学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年23期
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