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认清终身教育和终身学习对自身学术成长与发展的重要性,是新时代对高校教师适应现代教育的要求。构建地方高校教师学术创新能力综合评价指标体系,从学术精神入手,对高校教师学术创新能力的内涵要素(教学学术、学科学术及学术服务的创新能力)和个体要素(学术洞察与交叉、知识谱系与反思、学术自主与合作)进行剖析,进而探究女教师学术创新能力发展的影响因素,并从职业道德、激励机制、理念更新、创新技术和学术交流等方面,提出行之有效的对策建议。