发型与学习成绩有关？
　　 吉林省一学校要求男生剪寸头，女生理成“女篮五号”头，即齐耳短发。不合格的学生不允许入校上课。校长说，让学生留短发，是为了省下打理头发的时间，把精力和时间都用在学习上，以提高学习成绩。（据《新文化报》报道）
　　 学生应该把主要精力用在学习上，可是除了学习书本上的知识外，还能不能有点对美的追求（包括打理头发）？我愿意留一头长发，张扬自信和充满活力的青春，就必然会学习成绩不好，必然成不了才？说白了，还是教育的目的太过于功利，手法太单一。发型可以规范，但不可以过分规范，毕竟爱美之心人皆有之，处于青春期的高中生也不例外。 如果用单一模式去约束学生的正常行为，则会让他们产生逆反心理，这样就有点得不偿失了。
　　
　　考生呼唤纠偏机制
　　 近日，一篇名为《开封府县招办把我的大学梦毁了》的帖子引起众多媒体和网友关注。发帖人叫李萌萌，为河南省开封县陈留四中的学生，今年高考分数565分，因开封县招办微机员李文毅忘了提交其报考申请表，导致她错过录取。此消息被核实后，经过教育行政部门积极协调，8月20 日下午，李萌萌被河南财经政法大学会计系录取。李文毅得到行政记大过并调离工作岗位的处分。而据有关调查显示，80%的因教育部门人员失职或渎职产生的后果是由考生承担的。 （据《新京报》报道）
　　 李萌萌应该算是不幸中的幸运儿，不幸“被落榜”，经过教育行政部门积极协调，幸运地“被录取”。在现实生活中，有很多个“李萌萌”因教育部门人员的失职或渎职，上不了大学，最后只能选择复读。如何惩办开封县教育局及具体工作人员，这只是个案，而真正最亟待解决的问题在于：以后一旦出现考生“被落榜”的情况，该怎么办呢？教育主管部门和高校该到为这种“特殊情况”出台相关补救政策的时候了。要还没有一个科学有效的纠偏机制既能考虑到实际情况，又能兼顾教育公正，那么，对“被落榜”的考生来说，噩梦还将持续。
　　
　　用软硬兼施来整治学校腐败
　　 日前,广东省检察院公布了全省检察反贪部门2009年度“十大精品案件”,其中广东英德市教育局原局长赖来新收校服供应商、建筑商贿赂一案,牵涉当地近百名校长。这些校长向检方交代，他们收了校服供应商几千元到万余元的“劳务费”，检方考虑数额不大，校长们也已悉数上交赃款而免予起诉。所以，大部分涉案校长至今仍在职。（据《羊城晚报》报道）
　　 一个小小的县级市，出现上百位校长自首，堪称触目惊心。教师本应是一个神圣的职业，学校本应是纯洁、神圣的殿堂。可是近年来，“请客送礼”、“权钱交易”以及一切向钱看的现象在学校这片曾经的净土上，已经司空见惯了。要杜绝学校里腐败现象的发生，我以为要软硬兼施。软的是：进行大力的思想教育。硬的是：对之进行行政处罚和法律惩罚，把那些腐败校长该判刑的判刑，该撤职的撤职，我就不相信他们还能那么嚣张。
　　
　　改变教育评价标准才是根本
　　 河南省鄢陵县今年所有中考考生的成绩被县教育体育局一直保密，直到8月1日才公开。不少考生因此失去自由选择高中的权利。教育体育局称，此举是为了防止县里两所高中恶抢生源和外地高中争抢尖子生。该局同时表示，在这一措施失败之后，该局已经没有更好的办法来解决生源争夺的问题了。（据《中国青年报》报道）
　　 河南鄢陵县体育局的“考生成绩保密事件”被曝光后，很多人都把矛头指向了河南鄢陵县体育局，认为他们侵犯了学生的权利，应该得到应有的惩罚。这么说似乎无可厚非。但仔细一思考，就会发现让考生受到损失的真正“元凶”，却是现行的教育评价标准。现行的评价标准依旧是以升学率、学习成绩论英雄，为避免尖子生被抢走而推迟公布考试成绩，则是不当的评价标准引发的荒唐事。要避免继续荒唐下去，还是拐过头来认认真真反思一下我们的教育评价标准吧！