【摘 要】
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通过对部分小学生数学分析能力进行实例考查后发现,有的学生在利用数学概念进行分析思考的时候,既不能有效地建立它们之间的联系,又不能把相似的数学概念很好地区分开,这是他
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通过对部分小学生数学分析能力进行实例考查后发现,有的学生在利用数学概念进行分析思考的时候,既不能有效地建立它们之间的联系,又不能把相似的数学概念很好地区分开,这是他们对概念的掌握程度不够引起的。因此,老师应该意识到概念教学的重要性,在实际教学中,既要让数学概念的引入过程显得生动形象,又要加深学生对数学概念的理解记忆,同时还要在具体情境中增强学生对数学概念的实际应用能力。
By examining some primary school students’ ability of mathematical analysis, it is found that some students can not effectively establish the connection between them and can not distinguish the similar mathematical concepts well when using mathematical concepts to analyze and think It is caused by their lack of mastery of concepts. Therefore, teachers should be aware of the importance of concept teaching. In practical teaching, it is necessary to make the introduction of mathematical concepts vivid and deepen students’ understanding and understanding of mathematical concepts. At the same time, The practical application of mathematical concepts.
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