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“德智体美劳”全面发展是素质教育的基本要求，做人要以德为先，教育也要特别注重学生的德育教育。小学时期正处于学生各项行为习惯、情感认知能力的形成时期，教学中就需要教师能够善于抓住教学契机，引导学生进行德育渗透。《品德与生活》、《品德与社会》是小学时期德育教学的基本素材，也是引导学生进行个人品德培养的重要载体，教学中教师要紧扣“理论结合实践”这一教学理念，善于通过生活素材的引入来加深学生的学习印象，深化学生的学习感知，实现思想品德教育的高效开展。