社会化创意下的沟通元:由触发到构建的三重九维进阶法

来源 :消费导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:albalb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当下的品牌有必要通过社会化创意加强产品与用户之间的趋同链接并实现社会参与让话题快而广的扩散,沟通元是社会化创意中实现用户价值、品牌价值、社会价值的重要组成和创意来源.本文通过“用品牌人格触发用户情感”、“由社会价值关联用户人性”、“从行为习惯构建用户信念”这三个方面着重分析了沟通元由触发到构建的过程并层层递进提供了九种能实现品牌与用户深度对话的详细方法,同时强调了社会化创意要触发沟通元需要实现的三个关键问题“品牌要以用户为重心”、“用户通过品牌参与社会形成关联”、“品牌通过用户强调价值构建信念”.社会化创意通过触发沟通元实现品牌与用户的深度对话,并实现情感共通、行为共振最终达成深层次的价值信仰,进而构建“强调个人”的用户价值、“人格常青”的品牌价值、“倡导人性”的社会价值,从而实现社会化创意的要旨“由人性的捕捉到人性的传播”.
其他文献
在现代高科技迅速发展的新型社会下,设计工作也在日趋完善与完整中进行,视觉传达设计中的平面设计也发生着巨大改变:从手工平面到电脑介入的平面设计;从二维的扁平化的设计到
现在的学生自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害。学生遇到难题时,我们要伸出援助之手,帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则,也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重,同样也会得到学
期刊
造成高一学生认为“物理难学”的一个主要原因是 ,初、高中物理之间有一个明显的“台阶”。本文从教材、学生两个方面分析了产生高中物理学习的“台阶现象”。并提出了帮助学
19世纪德国著名作曲家理查·施特劳斯自幼便在音乐的环境中成长,对音乐有着更深的抱负与热情.由于施特劳斯的父亲是一位保守派的音乐家,在他父亲的训练下,他早期的作品都是以
期刊
高技能人才在经济发展中的作用是不言而喻的,德国战后经济的腾飞也有赖于高素质的职业人才.长期以来德国一直把高技能人才的摇篮--职业教育作为立国富民的“秘密武器”.“德
基础教育课程改革纲要中指出:推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式
河北省武强县街关镇崔魏园村是当地远近闻名的穷村,耕地少、没资源、交通不便使得该村贫困人口多,贫困程度深,如何确保2020年与全国同步实现小康?当地干部急在心里。然而,在2012年
随着全球经济的快速发展,我国国有企业在取得丰硕的经济成果的同时,也存在不少问题,其中包括企业创新能力差,科研投入少,而导致的产品研发能力低,企业治理改革不彻底和过于强
目的比较不同化疗方案在结直肠癌治疗中的疗效和安全性。方法选取广西北海市人民医院2014年3月—2016年3月收治的结直肠癌患者137例,根据治疗方法的不同分为观察组71例与对照
劳动关系与雇用关系,虽然只是两字之差,但是对于争议双方当事人来说,意味着完全不同的结局--救济途径不同、适用法律不同、责任后果不同.可以说,劳动关系与雇用关系的“分水