一点一滴总关情——低年级留守儿童的行为特点及教育对策

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如何呵护低年级留守儿童?以下几个案例或许能提供一些思路。批评时裹上'糖衣'班上一个女生新买的水彩笔不见了,当我问到小心怡时,她犹豫了一下,再看她的抽屉里,散落着不止一盒水彩笔。我牵着她的手来到一个无人处了解情况。她支支吾吾,说不清这么多水彩笔从何而来,却也不承认是拿了其他同学的。我想了想,说道:'其实,老师特别喜欢你,你是个能干的孩子,每次老师交待的任务都完成得又快又好.
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