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有理数的学习是数系的进一步扩充,随着数系的扩充,数的抽象程度越来越高,离生活实际也越来越远,学生对无理数的理解也存在一定的困难.本文选取苏科版、人教版以及北师大版教材,分析比较无理数概念部分的编排.
初中教材中无理数概念的引入的对比分析-以苏科版、人教版和北师大版为例
【摘 要】
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有理数的学习是数系的进一步扩充,随着数系的扩充,数的抽象程度越来越高,离生活实际也越来越远,学生对无理数的理解也存在一定的困难.本文选取苏科版、人教版以及北师大版教
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年23期
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