【摘 要】
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摘 要 本文通过课堂内外教学对赏识教育的尝试与研究，浅谈了如何让孩子在常识教育中找到自我，让学生感觉到老师对自己的关注、赏识，培养学生的综合能力。赏识教育能造就奇才，培养人才，促使学生找到自我，走向成功。 关键词 赏识教育;自我 中图分类号：B017.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0111-01 在平常的日子里，我们肯定看到过自己的孩子放学回家迫不及待地大
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摘 要 本文通过课堂内外教学对赏识教育的尝试与研究，浅谈了如何让孩子在常识教育中找到自我，让学生感觉到老师对自己的关注、赏识，培养学生的综合能力。赏识教育能造就奇才，培养人才，促使学生找到自我，走向成功。
关键词 赏识教育;自我
中图分类号：B017.9
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摘 要 小学科学课涉及的知识面广，教学难度大，因此，我们必须对传统的教学模式进行改革，创建出适合新形势的小学科学课堂教学模式。 关键词 小学科学;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0064-01 在近年的教学实践中，我们建立了以观察和实验为基础的“四字”教学模式，这个模式注重学生的观察和实验这两种能力的培养，重视指导他们用眼观察、动
摘 要 分层教学法是小学数学的教学方法之一，对于学生成绩的两级分化具有一定作用，可以弥补班级授课的弊端。而所谓的分层教学法主要指的就是教师根据学生现有的知识、能力水平将学生科学地分为几个小组，并按照不同小组的水平进行科学授课。因此，又被称之为分组教学法。文章将主要针对小学数学分层教学的实施策略进行探讨，促进教学效果的发挥和学生成绩的提升。 关键词 小学;数学;分层教学;策略 中图分类号：G62
摘 要 小学语文的学习，要让学生能够在主动探索的过程中去了解语文知识的产生和发展。小学语文教学中的探究式学习需要教师在方案、目标等方面进一步明确，让探究式学习成为培养学生自主学习能力和综合素质发展的重要途径。 关键词 小学语文;探究式学习;综合素质 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0195-01 当前，在素质教育的大背景下，小学语文教学要侧
摘 要 教育就像一条奔流不息的长河，学生就像行走在河中的船，老师就像船上的舵手。要想这艘船健康、快乐、满载硕果地到达目的地，船的方向以及舵手的引导尤其重要。如何让小船在人生长河中披荆斩棘、激流勇进，如何让祖国的花朵绽放多彩，教师对学生的细心聆听、用心培育就显得至关重要。 关键词 倾听;静待;关爱;成长 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0155
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摘 要 随着时代的不断进步和社会的快速发展，各行各业也得到了一定的发展，尤其是教育事业的开展，无论是小学阶段还是初高中或者大学阶段的教学情况，都受到了社会各层各界的高度重视，尤其是小学生学习数学的质量和效率，被大家重点关注。小学阶段是培养学生学习思维、习惯和能力的形成阶段，是学生学习旅途中基础且重要的时期，所以教师们尤其要注重对学生学习数学思维能力的引导和培养。 关键词 小学生;数学思维;发展;
摘 要 PBL教学模式对于一个作为四线城市教师的我来说是一个非常陌生的词语，今年春天，我有幸观看了一部名为《极有可能成功》的电影。影片通过实例详细展现了一种创新的教学模式PBL，并描述了由此带来的教育变革的更多可能性。 关键词 微电影;PBL教学模式;课堂 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0187-01 PBL，可以解释为Proble
摘 要 “问题是数学学习的心脏”，数学问题源于数学问题情境。因此，教师巧妙设计的数学问题情景，要贴近学生的实际生活，才能让学生产生疑惑而问;要将学习内容以生动、奇特的形式展现出来，才能让学生产生兴趣而问;要赋予学习内容神秘“面纱”，才能让学生产生好奇而问;要将学习内容动态化，才能让学生在做中问。 关键词 问题情境;提出问题 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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摘 要 数学思想方法能够促进学生打好“双基”，帮助学生深入理解所学知识，学会从不同角度看待数学问题。学习数学最重要的是有较强的逻辑思维能力，能够灵活应用所学知识解决现实生活中遇到的问题，数学思想方法则为学生提供了方法论的指导，使学生能顺利完成从一般范式到特殊范式的过渡。本文将从在初中数学教学中渗透数学思想方法教育的意义出发，浅谈数学思想方法的类别，然后介绍这些思想方法在初中数学教学中的应用。 关