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目前的课程改革要求教师在引导学生进行学习的过程中应该让学生养成自主、合作、探究、创新的习惯，合作教学正是在适应当前新课改的要求下而形成的一种有效教学方式。本文立足于信息技术课教学实践，对微课模式下小组合作教学在信息技术课中的应用途径进行了探究，并提出了组合多样化、组合明确化、组合合理化的方式来促使初中生信息技术综合素养的形成。