【摘 要】
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关于教育机智的内涵,在我国较有代表性的观点:教育机智是教师对突发性教育情境作出迅速、恰当处理的随机应变的能力。偏颇之处显而易见,即将教育机智仅局限于突发性教育情境,
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
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关于教育机智的内涵,在我国较有代表性的观点:教育机智是教师对突发性教育情境作出迅速、恰当处理的随机应变的能力。偏颇之处显而易见,即将教育机智仅局限于突发性教育情境,而弱化了常态教育情境。由于对教育机智理解的偏颇,导致教育机智的运用策略的探索受到局限。目前国内关于教育机智的运用策略主要有:"因势利导"、"随机应变"、"对症下药"、"掌握教育时机和分寸"等四种。在对教育机智内涵深入探讨的基础上,认为除上述四种外,教育机智的运用策略至少还应包括:委婉含蓄、风趣幽默;入情入理、循循善诱;适可而止、"堵""导"变通;含而不露、暗示转移;冷静理智、自控自制;春风化雨、滴滴渗透等六种。
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