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随着改革开放的不断深入,多元文化的影响日益深刻,对比九年义务制阶段的学生,高中阶段的学生心理因素对于个人成长起到至关重要的作用。从学科分类来看,外语教学不仅仅是一种语言方面的传授,更是一种文化的传播,是一种对于学生心理有着重要启迪作用的课程。因此,从心理学角度探索提高外语民主课堂教学效率就显得尤为重要。