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摘 要：在当前素质教育的目标要求下，人文精神教学模式在高中语文教学中的渗透应用，能够进一步突显高中教师对学生的热爱关怀，帮助学生的思想情感和学习效果得到改善。因此，本文主要对人文精神在高中语文教学中的渗透进行研究分析，旨在对渗透方式进行详细的阐述，为我国高中语文人文精神教学改革提供良好的帮助，促进我国高中学生的健康发展。
关键词：人文精神;渗透;高中语文;教学
引言：高中学校作为社会人才的重要培育中转站，面对当前社会经济发展的需求。高中学校教育教学应该在学生的教育教学中渗透人文精神教育思想，在高中学校的学生教育教学过程中，渗透人文精神教育理念，帮助高中学生在语文课堂教育教学中，树立正确的德育观和价值观。合理运用语文课堂教育人文精神的教学理念渗透，帮助高中生丰富精神面貌建设，引导高中学生能够在人文精神教学理念渗透下，实现德育智育建设的全面发展，促进高中语文教师水平提高的同时，为我国的社会主义建设能够提供人才培养，为伟大的民族复兴添砖加瓦。
1.人文精神渗透的重要性
在高中学生语文课堂教育教学过程中，渗透人文精神理念符合我国的社会主义核心价值观。同样人文精神在语文教学过程中的渗透，可以帮助高中生精神面貌教育回归理性素质教育。在语文课堂进行人文精神渗透，能够帮助高中学生接收积极的思想进行精神面貌建设，从而在教师的人文关怀下茁壮成长。语文课堂作为人文精神教学的重要渠道，在语文教学整个过程中，渗透人文精神教育往往具备需求性和基础性，在语文教学过程中的全面渗透人文精神能够激发学生的积极性，帮助学生在教师的人文关怀下完成自我的价值观、道德观和人生观的完善，促进高中学生的全面成长，进而提高教师的课堂教学水平。语文教学过程中渗透人文精神，能够对学生的精神建设和道德人格完善提供坚实的基础保障。高中学生作为社会建设和发展的重要部分之一，其价值取向和道德素质往往影响着社会的发展进步。因此在高中语文教学整个过程中渗透人文精神，实现德育智育教育的最优化，运用语文课堂渗透人文精神教育方式来实现学生的精神面貌建筑，让高中学生能够在语文课堂教学中解决实际的德育问题，不断的创新来实现自我的人格成长，从而树立正确的价值观和德育观。
2.人文精神渗透的有效策略
2.1.强化语文教师素质
高中语文教师的素质往往影响着语文课堂教学的质量和人文精神渗透的程度。因此，高中语文教学渗透人文精神需要加强教师的综合素质，保证人文精神渗透的效果，对高中语文教师强化相关的教育以及培训，有助于语文教师在课堂教学中进行知识传授和人文精神渗透。教师综合素质的提升，能够帮助学生人文素质的培养，帮助学生全面的发展。同样语文教师综合能力的提升，能够帮助学生在人文精神下进行教育教学，从而在不断的渗透教学下，能够将社会主义核心价值观和道德建设修养转换为自我成长理念。同样通过教师综合能力提高，能够通过有效的课堂教学，帮助中学生树立正确的价值观和道德观，有助于学生的精神面貌建设。因此，在人文精神有效渗透到语文教学过程中，需要语文教师提高自身的素质，确保语文教学质量的全面提升。
2.2.合理利用教材
在高中语文教学中渗透人文精神的有效策略中，教师可以合理利用教材来丰富人文精神元素。借助于教材中的人文精神元素的深度挖掘教学，通过组织相应的教学活动，来强化高中学生的课堂教学感受，利用教材来强化人文精神和语文知识的结合教学，实现高中学生能力的综合提升，对语文课堂教学水平也有着重要的改变。因此在高中语文教材教学中，挖掘人文精神和教材有效的结合，让高中生语文学习能力与人文关怀得到相应的培养。
2.3.健全人文精神教学模式
在高中语文课堂教学中渗透人文精神教育过程中，可以优化教师的教学模式。借助于课堂教学模式来满足人文精神教育在课堂教学的渗透。在学生语文课堂教育教学中，通过语文知识的传授结合人文精神教育，来保证提高学生的思想觉悟和道德培养。因此优化高中语文教师的课堂教学模式，能够让人文精神教育学生更好渗透到课堂教学当中，让人文精神回归课堂教育的本位，让学生的德育教育回归教学主体，通过语文教师的课堂教学，引导来将人文精神教学模式与语文知识有效的结合，进而激励高中学生在人文精神思想政治教育下，实现优化自我的价值观，将人文精神教育教学模式融入到教师的课堂的教学中，实现高中语文教学的科学化和有效化。在健全的人文精神教学模式中，要求高中学生和语文教师之間进行良好的互动，保证在健全的人文精神教学模式能够激发教师的教学积极性，有助于课堂上下人文精神的教育能够很好的进行。健全人文精神教学模式，可以提高教师的课堂教学质量，促进语文教学水平的提高。
结束语：由此可见，在高中语文教育中渗透人文精神具有重要的实践价值。人文精神在高中语文的渗透，能够保证高中学生进行系统的人文关怀和教育指导，确保高中生的综合素质得到提升，为学生的全面发展提供保障。同样在高中语文教学整个过程中，渗透人文精神，通过实用的人文精神渗透措施，为高中语文教师的教学水平提升和教学优化创造良好的条件。
参考文献
[1]赵宏园.加强高中语文教学中的人文精神渗透的思考[J].华夏教师，2019（24）：17.
[2]李秀成.浅析如何在高中物理教学中渗透人文精神教育[J].名师在线，2018（21）：22-23.
[3]黎龙.再谈人文精神在高中语文教学中的渗透与应用[J].才智，2018（17）：136.
作者简介：姓名：李世界（出生年份1971年5月）;性别：男;民族：汉;籍贯：甘肃省临夏县;职务/职称：中学高级教师;学历：大学本科;单位：甘肃省临夏中学;单位邮编：731100;研究方向：语文教学与教育管理。
关键词：人文精神;渗透;高中语文;教学
引言：高中学校作为社会人才的重要培育中转站，面对当前社会经济发展的需求。高中学校教育教学应该在学生的教育教学中渗透人文精神教育思想，在高中学校的学生教育教学过程中，渗透人文精神教育理念，帮助高中学生在语文课堂教育教学中，树立正确的德育观和价值观。合理运用语文课堂教育人文精神的教学理念渗透，帮助高中生丰富精神面貌建设，引导高中学生能够在人文精神教学理念渗透下，实现德育智育建设的全面发展，促进高中语文教师水平提高的同时，为我国的社会主义建设能够提供人才培养，为伟大的民族复兴添砖加瓦。
1.人文精神渗透的重要性
在高中学生语文课堂教育教学过程中，渗透人文精神理念符合我国的社会主义核心价值观。同样人文精神在语文教学过程中的渗透，可以帮助高中生精神面貌教育回归理性素质教育。在语文课堂进行人文精神渗透，能够帮助高中学生接收积极的思想进行精神面貌建设，从而在教师的人文关怀下茁壮成长。语文课堂作为人文精神教学的重要渠道，在语文教学整个过程中，渗透人文精神教育往往具备需求性和基础性，在语文教学过程中的全面渗透人文精神能够激发学生的积极性，帮助学生在教师的人文关怀下完成自我的价值观、道德观和人生观的完善，促进高中学生的全面成长，进而提高教师的课堂教学水平。语文教学过程中渗透人文精神，能够对学生的精神建设和道德人格完善提供坚实的基础保障。高中学生作为社会建设和发展的重要部分之一，其价值取向和道德素质往往影响着社会的发展进步。因此在高中语文教学整个过程中渗透人文精神，实现德育智育教育的最优化，运用语文课堂渗透人文精神教育方式来实现学生的精神面貌建筑，让高中学生能够在语文课堂教学中解决实际的德育问题，不断的创新来实现自我的人格成长，从而树立正确的价值观和德育观。
2.人文精神渗透的有效策略
2.1.强化语文教师素质
高中语文教师的素质往往影响着语文课堂教学的质量和人文精神渗透的程度。因此，高中语文教学渗透人文精神需要加强教师的综合素质，保证人文精神渗透的效果，对高中语文教师强化相关的教育以及培训，有助于语文教师在课堂教学中进行知识传授和人文精神渗透。教师综合素质的提升，能够帮助学生人文素质的培养，帮助学生全面的发展。同样语文教师综合能力的提升，能够帮助学生在人文精神下进行教育教学，从而在不断的渗透教学下，能够将社会主义核心价值观和道德建设修养转换为自我成长理念。同样通过教师综合能力提高，能够通过有效的课堂教学，帮助中学生树立正确的价值观和道德观，有助于学生的精神面貌建设。因此，在人文精神有效渗透到语文教学过程中，需要语文教师提高自身的素质，确保语文教学质量的全面提升。
2.2.合理利用教材
在高中语文教学中渗透人文精神的有效策略中，教师可以合理利用教材来丰富人文精神元素。借助于教材中的人文精神元素的深度挖掘教学，通过组织相应的教学活动，来强化高中学生的课堂教学感受，利用教材来强化人文精神和语文知识的结合教学，实现高中学生能力的综合提升，对语文课堂教学水平也有着重要的改变。因此在高中语文教材教学中，挖掘人文精神和教材有效的结合，让高中生语文学习能力与人文关怀得到相应的培养。
2.3.健全人文精神教学模式
在高中语文课堂教学中渗透人文精神教育过程中，可以优化教师的教学模式。借助于课堂教学模式来满足人文精神教育在课堂教学的渗透。在学生语文课堂教育教学中，通过语文知识的传授结合人文精神教育，来保证提高学生的思想觉悟和道德培养。因此优化高中语文教师的课堂教学模式，能够让人文精神教育学生更好渗透到课堂教学当中，让人文精神回归课堂教育的本位，让学生的德育教育回归教学主体，通过语文教师的课堂教学，引导来将人文精神教学模式与语文知识有效的结合，进而激励高中学生在人文精神思想政治教育下，实现优化自我的价值观，将人文精神教育教学模式融入到教师的课堂的教学中，实现高中语文教学的科学化和有效化。在健全的人文精神教学模式中，要求高中学生和语文教师之間进行良好的互动，保证在健全的人文精神教学模式能够激发教师的教学积极性，有助于课堂上下人文精神的教育能够很好的进行。健全人文精神教学模式，可以提高教师的课堂教学质量，促进语文教学水平的提高。
结束语：由此可见，在高中语文教育中渗透人文精神具有重要的实践价值。人文精神在高中语文的渗透，能够保证高中学生进行系统的人文关怀和教育指导，确保高中生的综合素质得到提升，为学生的全面发展提供保障。同样在高中语文教学整个过程中，渗透人文精神，通过实用的人文精神渗透措施，为高中语文教师的教学水平提升和教学优化创造良好的条件。
参考文献
[1]赵宏园.加强高中语文教学中的人文精神渗透的思考[J].华夏教师，2019（24）：17.
[2]李秀成.浅析如何在高中物理教学中渗透人文精神教育[J].名师在线，2018（21）：22-23.
[3]黎龙.再谈人文精神在高中语文教学中的渗透与应用[J].才智，2018（17）：136.
作者简介：姓名：李世界（出生年份1971年5月）;性别：男;民族：汉;籍贯：甘肃省临夏县;职务/职称：中学高级教师;学历：大学本科;单位：甘肃省临夏中学;单位邮编：731100;研究方向：语文教学与教育管理。