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立足高职学生的群体特点,科学设置教学专题,注重学习过程,采用多样化教学手段,建立过程考核制度,引导学生自主学习,积极融入思政课堂,切实提高学生学习力和教学实效性。
高职院校思想政治理论课专题式教学实施路径研究——以《思想道德修养与法律基础》为例
【摘 要】
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立足高职学生的群体特点,科学设置教学专题,注重学习过程,采用多样化教学手段,建立过程考核制度,引导学生自主学习,积极融入思政课堂,切实提高学生学习力和教学实效性。
【机 构】
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上海城市管理职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年22期
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