【摘 要】
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"知识-学习-教学"(KLI)框架旨在联系课堂实践与学习理论,使教学要素间保持一致。框架由知识成分、学习事件、教学与评估事件三个相互联系的分类要素组成,其中知识成分按应用
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(项目编号:61977057)研究成果
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"知识-学习-教学"(KLI)框架旨在联系课堂实践与学习理论,使教学要素间保持一致。框架由知识成分、学习事件、教学与评估事件三个相互联系的分类要素组成,其中知识成分按应用条件及其回应、条件与回应间的联系和是否有原理三个维度,可分为复杂性递增的七个层级;学习过程由简单到复杂可分为记忆与熟练、归纳与优化、理解与意义建构三个过程,分别对应间隔测试和优化安排,及时反馈、聚焦要义和工作样例,自我解释和有责对话八个教学原则。框架基于不对称假设,进一步解释了教学与学习过程,提出的三个分类学有助于优化
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