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心理契约理论运用于幼儿园的管理实践，能有效提高幼儿园的管理效能，更好地调动幼儿教师的工作积极性。心理契约在幼儿教师管理中具有补偿、动力和凝聚作用。在构建良好心理契约中，信守承诺是前提，多维激励是基础，及时沟通是保障。
心理契约理论视角下的幼儿教师管理
【摘 要】
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心理契约理论运用于幼儿园的管理实践，能有效提高幼儿园的管理效能，更好地调动幼儿教师的工作积极性。心理契约在幼儿教师管理中具有补偿、动力和凝聚作用。在构建良好心理契约
【机 构】
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山东淄博师范高等专科学校
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年8期
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