【摘 要】
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本文主要介绍了南通理工学院在大学英语课程教学改革中采用的分层教学模式。该模式以克拉申的i+1理论、布鲁姆的教育目标分类理论等为基础,在实际教学中采用班内隐性分层和走
【基金项目】
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南通理工学院(科研2016026)项目:显性分层与隐性分层在应用型本科院校大学英语教学改革中的有效性研究阶段性成果
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本文主要介绍了南通理工学院在大学英语课程教学改革中采用的分层教学模式。该模式以克拉申的i+1理论、布鲁姆的教育目标分类理论等为基础,在实际教学中采用班内隐性分层和走班制显性分层的方式,取得较为理想的教学效果。
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