【摘 要】
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摘要：建设高素质水平的“双师型”教师队伍，是中职院校培养合格社会人才的重要保障。由于中职院校学生素养普遍较低，所以迫切需要建设一支强有力的师资力量来提升学生的综合素养，但中职学校“双师型”教师队伍自建设以来便存在诸多问题。为了改善这一现象，促使“双师型”教师队伍更加符合社会需要，本文探讨了“双师型”队伍建设的策略。 关键词：中职教育 “双师型”教师 队伍建设 策略 职业院校是为全面提升国民
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摘要：建设高素质水平的“双师型”教师队伍，是中职院校培养合格社会人才的重要保障。由于中职院校学生素养普遍较低，所以迫切需要建设一支强有力的师资力量来提升学生的综合素养，但中职学校“双师型”教师队伍自建设以来便存在诸多问题。为了改善这一现象，促使“双师型”教师队伍更加符合社会需要，本文探讨了“双师型”队伍建设的策略。
关键词：中职教育
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增强职业教育吸引力的战略思考 最近。国家中长期教育改革与发展规划纲要小组办公室将“增强职业教育吸引力”作为深入调研专题并公开征求意见。具有以下意义：(一)“增强职业教育吸引力”是职业教育持续发展的机制问题，是制度性命题。提高职业教育吸引力，职业教育大发展才有保证，才能从根本上解决职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展问题；对职业教育发展具有重大战略意义。(二)“将职业教育吸引力明显提高”作
摘要：化学作为中学的必学科目，可以让学生了解更多的科学规律。但由于受到各方面因素的影响，导致中学生在化学学习时存在一定难度，想要提高学生化学学习的能力，就必须积极采取措施，降低学生化学学习的难度，激发学生化学学习的兴趣。 关键词：中学生 化学 学习 难度 在化学教学过程中，教师发现中学生化学学习难度较大，部分学生会因此而产生厌学心理。影响学生化学学习效果的因素包含主观因素和客观因素，不同的因素
摘要：随着社会的不断发展，中职院校教学制度正在不断优化和完善，在高等教育中，汉语言文学教学能够帮助学生形成良好的文学理论知识，提升学生的文学素养。学生在学习汉语言文学时，将会承担继承和宣扬中职优秀传统文学的任务和责任。 关键词：中职 汉语言文学 现状 对策 在当前中职汉语言文学教学中，依然存在着各种问题，中职生的学习能力和普通高校生有着一定的差距，在学习汉语言文学时难免力不从心，这就要求教师及
为促进全省示范校建设规范、高效、健康地推进，2011年8月12日，江苏省首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目启动会在镇江召开，会上成立了“江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会”。此协作会的建立，标志着我省国家中等职业教育改革发展示范校建设进入一个协作互动、共创共赢的新境界。 一、着眼发展，追求共赢 江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会是省内相关学校自发成
江海腹地，沃野平畴。如皋——这座历史古城宛若一位岁月老人，栉风沐雨，穿越沧桑，悠然而来。这里被奉为金皋之地，商贾云集；这里被称作龙图仙源，福禄寿全；这里有世人熟知“云头雨足美人腰”的独特风韵。书墨雉水，崇文重教。在如皋，职业教育更有着辉煌的历史。早在清末民初，沙元炳、潘荫东、周荫堂等教育先贤。倾注心力发展如皋的职业教育。1916年全县已办起职业学校及各种职业补习班24所，被当时的江苏省省长誉为全省
摘要：当前中职校专业教学主要包括日常的专业教学（专业技能课程教学）；课外技能兴趣小组辅导教学；国家、省、市技能大赛集训教学；单招高考专业教学（高职升学教学）。目前现状是不少中职校四种课程教学方式呈现“四张皮”，各自为政，缺乏系统性、统筹性、融合性。本文针对当前中职校课程设置中存在的“四性问题”，提出中职校课程多元整合理念，并探讨解决课程设置中存在问题的有效对策。 关键词：中职校；课程；问题；多元
紫气东来，钟灵毓秀，玄武湖畔，紫金山麓。青山绿水掩映间，有一“桂仙子”亭亭而立——这就是精致秀美的南京市玄武中等专业学校。名品奇香，自成一格。敢为人先的办学理念、清新怡人的校园环境、德艺双馨的名师、欣欣向荣的莘莘学子……让人不禁想起“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流”。 2008年7月19日至7月27日，在美国拉斯维加斯举行的竞技健美操第十一届世界青少年冠军赛中。来
摘要：随着素质教育的发展，我国小学教育已经发生了很大改变。而在小学教学改革中，数学是重点内容，且教学内容比较复杂抽象，所以在小学数学教学过程中，教师应创设合适的问题情境。本文分析了在小学数学教学中创设有效问题情境的策略，以供参考。 关键词：小学数学 问题情境 策略 受小學生年龄特点的影响，生动有趣的教学内容往往可以更好地吸引学生的注意力，促使学生产生探究知识和主动学习的欲望。为此，教师可以
摘要：幼儿的学习一直是困扰教师的重要问题，因为幼儿年龄较小，喜爱打闹，比较抵触学习。这时，教师不能强制要求幼儿学习，这不仅不符合《幼儿教师守则》的要求，还会起到不良的效果。由于幼儿对身边事物具有强烈的好奇心和探究欲，本文探讨了生活化教学策略在幼儿教学中的运用，以期激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地学习。 关键词：幼儿 生活化教学 策略 幼儿教学和其他阶段的教学不一样，其目的不是以提升幼儿成绩为
摘要：小学是学生学习知识的基础阶段，也是培养学生基础学习能力的重要阶段。教师既要实现对学生基础知识的教学，又要培养基础学习能力，提升学生的探究能力。因此，在小学语文作文教学中，教师应该培养学生的思维和想象力，提高学生的综合素养。 关键词：小学语文 作文教学 想象力 在小学语文作文教学中，学生的语言表达和发散思维都能够得到培养，这也是小学语文作文教学的核心内容。要想提高学生的作文能力，培养学生的