【摘 要】
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2008年初,深圳市松岗中学启动了学案导学的教学改革,经过了近3年的实践后,于2010年底又提出了创建“探究、验收落实”型的教学课堂,进一步规范了学案编写的各个环节,强化了学
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2008年初,深圳市松岗中学启动了学案导学的教学改革,经过了近3年的实践后,于2010年底又提出了创建“探究、验收落实”型的教学课堂,进一步规范了学案编写的各个环节,强化了学案的功能作用,如何使学案教学与时俱进,进一步提高课堂教学效应,我们进行了有益的思考和尝试下面谈谈我们在“探究、验收落实”型课堂中的做法和体会,以求同行指正.rn1 精心设计学案rn1)学案设计前的工作rn教师在设计学案时要先做好三项研究工作:rn(1)研究教材和《课程标准》,分层提出学习目标课程的三维教学目标应在同一教学过程中完成,不能互相割裂.在备学案时,以知识教学立意,在完成知识教学过程中,采用适当教学方法达成能力目标,继而达成情感目标在这里,知识目标和能力目标为显性目标,明确地写在学案上,而情感目标是隐性目标,不写在学案上,但是教师要做到心中有数.
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