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阅读教学是一种极其复杂的活动过程。从教学内容上看。它既包括字词句篇、语修逻文等知识的教学。更有听说读写的训练;既要渗透以文学性为主要特征的人文教育,又要开拓视野,发展智力。走进新课程,阅读教学还要求发展学生的阅读品位、阅读品质和阅读品格,进而不断提高阅读鉴赏力和审美情趣。为实现新课程的阅读教学要求,我对阅读教,学的有效提问做过专门的研究与实验,现谈几点肤浅的见解。