为适应远教转型发展需要，山东省平度市自主开发远程教育综合管理系统，将远教信息管理、人员培训、学用拓展、业务评价全部纳入网络平台管理，不断提升远教工作的信息化、规范化、科学化水平。
　　抓信息平台建设，促站点管理规范。实现对站点有关信息的实时查看。通过网络平台，随时对所辖站点的任一数据进行调取查阅，做到站点运行状态一目了然。为工作决策提供科学依据。通过数据统计分析，掌握有关情况，有助于做出正确分析研判。为网络业务开展提供数据支撑。以设备和人员信息库为基础建立设备维修流转系统，实现了设备运行使用全过程监管。
　　抓持续系统培训，促人员素质提升。组织集中培训。采取委托高校代培的方式，每年对所有管理员进行一次集中轮训。实施常态化、系统化在线培训。利用远教综合管理系统网络培训和在线考试板块，将管理员每年的培训目标分解成30个课题，每月组织3次网络培训、1次达标检测，抓好管理员业务能力的持续培养提升。实行梯次培养。将管理员专业技能划分为初、中、高三个等级，每名管理员只要修完规定培训学分、通过等级达标测试，便可依次在初、中、高三个等次晋位升级，提高了业务培训的针对性。
　　抓教学功能拓展，促学用成果转化。组建专家服务团队。成立由大学教授、涉农部门专家、法律工作者、乡土人才、致富能手等组成的远程教育专家服务团，为学用工作提供智力支持。搭建网上交流平台。通过远教综合管理系统信息反馈、专家在线板块，实现信息沟通、专家预约、在线互动等功能，搭起党员群众与专家交流互动平台。开展面对面教辅活动。依托“三智助三农”活动，根据不同时节的生产活动需求，组织专家到田间地头、群众身边传授技术经验，答疑释惑，推动教育成果在基层现场转化。
　　抓业务量化考核，促工作干劲激发。建立业务积分档案。发挥综合管理系统网络活动可监控、工作成效可量化的信息自动化处理优势，将每项业务活动均量化为直观形象的分值，建立站点的业务积分档案。建立科学考评体系。采取网络积分与实地督查相结合、市级考核与镇级考核相结合的方式，建立公平、合理、实用、统一的站点工作评价体系。打破报酬发放平均主义。实行业务考核全市大排名，考核结果直接与站点管理员补贴发放挂钩，合理拉开补贴差距，做到站点与站点有区分、有对比，形成比学赶超、勇于争先的工作氛围。
　　（韩 雷）