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江苏省自新课改后新教材与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高。为适应新教材，搞好衔接教学方法指导的研究，必须设计一种科学的学习方法，使学生提高学习效率，变传统的被动学习为主动学习，不仅达到“学会”而且实现“会学”。
搞好初高中数学衔接——培养学生自主学习的能力
【摘 要】
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江苏省自新课改后新教材与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高。为适应新教材，搞好衔接教学方法指导的研究，必须设计一种科学的学习方法，使学生提高学习效
【机 构】
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江苏省宿迁市马陵中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年36期
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