【摘要】伴随着国民生活水平的不断提高，人们对自身素质的发展也更加重视，对文化方面的要求也渐渐提高.高考对许多人来说是一个人生的转折点，寒窗苦读十几年，只为高考那三天.就现在我国的高考的制度以及分值来说，语文、数学、英语这三门学科受到人们的广泛重视.
　　【关键词】高中数学;课堂效率
　　社会对人才质量的要求越来越高，学校背负的责任也很艰巨，数学是一门比较有逻辑的学科，要从小培养学生的逻辑思维.当然，在学习的过程中，课堂效率不管在哪一门学科中，都显得尤为和极其的重要.
　　一、高中数学教育的现状
　　我国现阶段的数学学习现状，不管是初中还是高中，大家对数学的认识，仅仅只是局限于把钱算对就可以了.久而久之，学生本身对数学方面也不是很理解.高中生锻炼的是自己的学习能力，学会学习，培养发现问题和解决问题的能力，在任何地方都做到可以从别人身上学到知识.这就需要我们从学生小的时候就开始抓紧，在高中阶段要培养学生对数学的认识以及兴趣等，在课堂的学习过程中更是应该严格要求，比如，教师可要求学生课前预习、课后复习.
　　二、课堂教育的缺陷
　　高中数学课堂存在很大的缺陷，大多数高中生都因为学业比较繁重，课堂一般都没有各种形式，都是死板硬套的教学方式，教师在讲台上津津有味的讲课，学生有时候听得瞌睡了教师都不知道，这就是我们课堂存在的最大缺陷;还有就是教师不够有魅力，没有办法将学生的注意力吸引到自己身上，很多同学都是身在曹营心在汉.高中生在学习的过程中，本身就伴随着很大的压力，一节课下来，他们需要接受的知识也很多，如果没有课堂效率，下课后要想在补起来也是很难的.
　　三、高中数学课堂教学效率的对策探讨
　　要想切实提高学生数学能力与水平，最重要的任务是转变观念、转变思想，从培养学生阅读能力为重点转变到提高学生综合应用能力上来.
　　（一）改变课堂
　　对高中生来说们来说，课堂的兴趣应该是学习过程中最主要的，应该放在第一位.要想让学生真正的可以学到建设社会的知识，要从课堂着手，所谓好的开端是成功的一半，课堂的改革也是很重要的，教师在授课的过程中要学会活跃课堂氛围，吸引学生的眼球和学习的兴趣.课堂上，教师担任的角色只是帮助学生引导方向或者说帮助解决问题的人，课堂的主体应该是学生，教师只是为学生提供帮助的.数学课堂不能是死板教条的学习公式，更重要的是要学会发散学生的思维，数学是培养学生思维能力的一门课程，让学生大胆地去提问，去发现和探索问题才是数学课堂的精髓所在，大胆地突破各种条条框框的束缚，兴趣的激发和培养贯穿于数学教学的始终，就能做到让学生愿意学数学，喜欢学数学，从而有效地提高课堂教学效率，取得良好的教学效果.
　　（二）利用高科技多媒体教学
　　运用多媒体的教学，提高学生的学习兴趣.当今科技发展如此之快，教师在授课的过程中完全可以结合多媒体进行授课，结合教材内容使得课堂更加形象生动，能产生很好的课堂效应，提高课堂质量，增加课堂的效率.
　　（三）环境和氛围的重要性
　　高中时期，很多学生认为自己反正也上不了大学，很多学生都会认为学不学无所谓，所以班级的学习氛围也是极其重要的，高中数学课程教学要求明确指出：“新的教学模式应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑，使数学教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展”.当然这需要高校加大投入，加强基础设施建设.很多人认为高中的课程不断地学就对了，但其实数学的学习也是要讲究效率的.
　　（四）教师的重要性
　　对学生来说，教师应该能帮助学生解决一切学习上的问题，那么，这时候，教师就需要去提高升华自己了，现在中学的教师，存在自己也不会的这种情况，导致学生来问的时候，他自己也解答不了，就用，嗯，这是常识来搪塞学生.对教师来说，课前预习，课后复习也是很重要的，要想把一个知识点给学生解释清楚，首先自己要理解的滚瓜烂熟了.备课过程中，教师一方面要通读教材，不要认为教材内容对自己而言很简单就置之不理.在课外的其他教材方面，教师应该对自己所知道的知识进行巩固，结合其他别的资料将学生的需求和课堂教学结合起来.另一方面，教师要结合参考资料，进行课堂教学设计，包括可能遇到的学生提问和在何处可以向学生提问等.课前在准备多媒体时，要多熟悉几次，产生良好的教学效果.高科技发展的时代，教师可以通过新的教学方式来吸引学生的注意力，结合多媒体为课堂营造更好的学习氛围，塑造更好的课堂效果，在教学过程中可以穿插一些和课程有关的视频等，有助于学生更好地消化知识.课堂互动增进的不仅仅是学生之间的交流，更是学生和教師之间的交流，对学生更好吸收知识很有帮助，所以课堂互动已经成为现代教学的一种新型的手段.当然，课堂氛围的调节要的是课堂活起来，增加学生与教师之间的互动，不要死气沉沉的.所以，课堂氛围的营造需要精心地思考和严谨地设计，需要师生的共同努力.
　　综上，随着科技水平不断提高，经济水平不断上升，人们对自身素质的提高越来越重视，首先就是家长们对孩子们的学习态度不断的重视起来，本人结合多年实践经验，就高中数学课堂教学效率的对策探讨做出研究和分析，但由于本人经验不足，没有做到面面俱到，希望通过此文引起人们的广泛关注.
　　【参考文献】
　　[1]张永琦.浅谈提高高中数学课堂教学效率的策略[J].中国科教创新导刊，2012（21）：71.
　　[2]顾宏.浅析提高高中数学课堂教 学效率的有效策略[J].数学学习与研究，2013（23）：22.