【摘 要】
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<正>在历史教学中培养学生的论证能力是培育学生核心素养和发展学生批判性思维的重要途径。在日常的历史教学中,教师要以马克思唯物史观为指导思想和基本方法,依托教材内容,
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题“历史学科素养导向下的批判性思维教学研究”(课题编号CCDA16110)的阶段成果
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<正>在历史教学中培养学生的论证能力是培育学生核心素养和发展学生批判性思维的重要途径。在日常的历史教学中,教师要以马克思唯物史观为指导思想和基本方法,依托教材内容,结合社会热点,为学生们设计论证活动。首先,让学生在分析中培养论证能力。要有意识地引导学生从生产力和经济基础的角度去看待和分析历史问题。例如,在学习苏俄的"新经济政策"时,向学生们展示两则材料,学生通过阅读材料可以得出:苏俄计划从战时共产主义政策直接过渡到社会主义是错误的,忽略了当时
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