【摘 要】
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在课题《"积极行动"理念下幼儿社会情绪学习课程的构建研究》中,教师对幼儿社会情绪学习的指导是研究的重点,意在践行"积极行动""行动—感觉—想法—行动"的课程实施理念。我们始终关注幼儿在社会情绪事件中的行动、感觉、想法,通过三者的相互影响、相互渗透,让幼儿获得更为丰富的社会情绪体验,更好地认知与管理自我的社会情绪,并能在面对不同的问题时采取积极的行动。以下,以大班绘本活动"小老鼠和大老虎"为例
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<正>在课题《"积极行动"理念下幼儿社会情绪学习课程的构建研究》中,教师对幼儿社会情绪学习的指导是研究的重点,意在践行"积极行动""行动—感觉—想法—行动"的课程实施理念。我们始终关注幼儿在社会情绪事件中的行动、感觉、想法,通过三者的相互影响、相互渗透,让幼儿获得更为丰富的社会情绪体验,更好地认知与管理自我的社会情绪,并能在面对不同的问题时采取积极的行动。以下,以大班绘本活动"小老鼠和大老虎"为例,分享思考与经验。
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