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根据学生学习实际,以弹性施教,让学生在实践中提高语文能力。学生是学习的主体,应给予学生“学”的言语实践空间。具体深入的方法指导,使学生在自我尝试言语实践时有据可依,有法可循。适时铺设台阶,搭好支架,让言语训练真正落地开花。
弹性施教,有效提高言语实践的质量
【摘 要】
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根据学生学习实际,以弹性施教,让学生在实践中提高语文能力。学生是学习的主体,应给予学生“学”的言语实践空间。具体深入的方法指导,使学生在自我尝试言语实践时有据可依,
【机 构】
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福建省周宁县狮城第二小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“基于统编小语教材的弹性教学研究与实践”阶段性成果课题立项批准号:Fjjgzx19-112
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