【摘 要】
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小学阶段是学生个体身心发展的最佳阶段,作为教育教学的引导者,小学语文教师需要在有限的课堂教学时间内帮助学生学习更多的知识,同时培养学生形成良好的学科素养,提升课堂教
【机 构】
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重庆市南川区中桥乡中心小学校 重庆 408400
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小学阶段是学生个体身心发展的最佳阶段,作为教育教学的引导者,小学语文教师需要在有限的课堂教学时间内帮助学生学习更多的知识,同时培养学生形成良好的学科素养,提升课堂教学效率.本文基于小学语文课堂教学的特点,针对如何创设高效可行的课堂教学模式进行探究和分析,旨在通过课堂教学有效提升学生的知识技能,强化学生的语文素养.
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