【摘 要】
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一等作品《门房闲话》(山东快书)李鸿民二等作品《一双布鞋》(梅花大鼓)崔琦《夜走芦花荡》(故事)李凤琪《月台县委会》(大调曲子)焦随东《建党伟业》(长篇评书)王封臣《大情
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一等作品《门房闲话》(山东快书)李鸿民二等作品《一双布鞋》(梅花大鼓)崔琦《夜走芦花荡》(故事)李凤琪《月台县委会》(大调曲子)焦随东《建党伟业》(长篇评书)王封臣《大情歌》(相声)孙晨
First-class works “Gossip” (Shandong quick book) Li Hongmin second-class work “a pair of cloth shoes” (plum bass) Cui Qi “go night Lu Huandang” (story) Li Fengqi “Codium” (major tune) “Party Albert” (long storytelling) Wang Fengchen “big love song” (crosstalk) Sun morning
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摘要 汉民族绿色文化词语通过取象比类的思维方式，蕴含着“卑贱”、“高贵”、“美好”、“年轻”、“和平”和“小量”等多种语义。这是多重文化观照的结果，也是传统绿色文化的映射。 关键词：绿色 文化词语 隐含义 中图分类号：H13 文献标识码：A 顾名思义，含有“青、绿、苍、翠、碧”等含有绿色义的词语，就是绿色词语。含有文化义的就是文化词语，反之则是通义词语。如：《汉语大词典》：（绿衫）①
应试教育中学生的学习目标是非个人的，而是家长、教师、学校所规定的一般性目标。学习的目的在于应付各种考试。因此，学习在实质上附属性或依赖性强，第一依赖教师，第二依赖教材，第三依赖考试制度。只要按照教材的进度，完成教师布置的学习任务，通过了考试，学习就算完成了。这样的教学方式只教会了学生现有的知识，而对于学生的学习能力的发展没有任何实际意义。 有人说：二十一世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的
奇怪,我怎么晕乎乎的?我抬起沉重的头,只觉得眼前蒙(日龙)一片,随即漆黑一片,我失去了知觉……当我醒来,发现自己躺在一张陌生的床上。“这,这是哪里?”我害怕极了,想逃走,可
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说课,顾名思义,就是说说对课程的理解、对备课的解析、对上课的反思。说课的三要素:1.准备:对授课任务的认识;2.实施:授课环节的呈现;3.目标达成:对教学结果的预测和反思。下
寒冷的季节,阳光却已经灿烂起来,《赤壁》带我们回到了那征战的岁月,回眸间千载已过,爱恨情仇灰飞烟灭,只是灰姑娘的故事还在《游龙戏凤》中奢华演绎,生活仍在继续,无论是拾
“专注”法则骨汤面成精品河南沈丘县出了个“面痴”。3年了,他见面馆就进,要是不顺口,吃两口,放下筷子就走;可要是顺口,他连头都不抬,一门心思地“吃”。他就是“帝乐轩”
《圣经》的翻译与语言之间的关系密切。从语言的角度来看,《圣经》在中国的翻译历经变化,一方面这与长期以来传教策略的转变有关,另一方面中国近代以来汉语处于不断的变
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