【摘 要】
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学习者仅仅依赖于教材资源,难以洞悉语言的真谛与应用技巧.此种情况对于初中生的英语语言知识学习而言更是如此,因此,初中英语教师要善于引导学生从日常生活中发掘英语语言知
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学习者仅仅依赖于教材资源,难以洞悉语言的真谛与应用技巧.此种情况对于初中生的英语语言知识学习而言更是如此,因此,初中英语教师要善于引导学生从日常生活中发掘英语语言知识学习素材,并借助生活化英语教学情境的创设,使学生获得宝贵的英语语言知识学习与应用契机,如此将对初中生的英语语言知识学习活动大有裨益.为此,本文将从语言环境生活化、教材处理生活化、语言应用生活化三个方面展开研究,以供参考.
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