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针对传统课件的弊端,提出非线性的开发思想,以开发出真正符合学生身心特点的网络教学资源。但目前涉足非线性网络课件的研究很少,除了技术实现的难度比较大外,根本原因在于缺乏相应的思维方式、方法和策略。此研究借鉴于混沌的非线性思维,创造性地展开非线性网络课件的研究,例证了混沌在非线性网络课件开发中的指导意义,有一定的创新和借鉴之处。