【摘 要】
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义务教育阶段的统编语文教材将整本书阅读纳入课程计划,整本书阅读已成为一线语文教师普遍关注的重点问题。叙事性绘本满足小学低年级学生的阅读需求,有益于培养学生的叙事能
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于小学低段叙事性绘本的整本书阅读教学实践研究”(立项号:FJJKXB19-750)的成果
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义务教育阶段的统编语文教材将整本书阅读纳入课程计划,整本书阅读已成为一线语文教师普遍关注的重点问题。叙事性绘本满足小学低年级学生的阅读需求,有益于培养学生的叙事能力,提升其阅读理解力,为之后的阅读学习做好铺垫,也为之后的写作学习打好基础。因此,教师要探寻叙事性绘本整本书有效阅读的指导策略,助益学生提升阅读素养。
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