PBL教学法在口腔预防医学教学中应用及效果分析

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目的研究PBL教学法在口腔预防医学教学中应用及效果.方法选取漯河医2015级口腔预防医学专业学生66名,将其随机分成实验组和对照组,每组学生33人,实验组学生采用PBL教学法教学,对照组学生采用传统教学模式教学,通过问卷调查和理论考试对教学效果进行全面分析.结果通过对实验组和对照组的教学效果进行分析,发现实验组学生的学习兴趣、自学能力、记忆能力、分析能力、团队合作能力以及理论考试成绩均明显优于对照组学生(P<0.01).结论在口腔预防医学教学中应用PBL教学法有着很好的应用效果,值得在教学中推广应用.
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