【摘 要】
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进入初中阶段,由于不同学生在写作能力与作文水平上参差不齐、差异较大,以致分层次教学在初中语文教学中的实施,有着很强的必要性、现实性。而且,只有对学生写作要求与标准,
【机 构】
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湖北省十堰市郧西县关防乡九年一贯制学校
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进入初中阶段,由于不同学生在写作能力与作文水平上参差不齐、差异较大,以致分层次教学在初中语文教学中的实施,有着很强的必要性、现实性。而且,只有对学生写作要求与标准,作文指导措施与方式科学、灵活、充分分层,方可为促使学生写作能力提升,夙愿增强给予坚实保证。因此,教师在落实初中语文作文教学指导时,应该以学生实际为基础,针对不同学生写作现状与发展需要,将分层次教学策略深度落实至初中语文作文教学的方方面面、点点滴滴,对学生科学分层,就标准有效分层,使措施灵活分层,让分层次教学的作用与效能得以在初中语文作文教学中有
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