【摘 要】
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在初中数学教学过程中，教师将学生做错的题目归纳成错题资源，将错题资源应用到初中教学中能够有效地提高学生学习n数学的效率，从学生的角度对错题资源加以强化讲解，避免学生在下一次遇到同样的情况出现同样的错误。本文首先分析n了现阶段初中生在错题中的主要表现，进而提出了错题资源在初中数学教学中的有效应用策略，希望对促进学生学习效率n和初中数学教学有效性的提升做出积极贡献。
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第三中学,宁夏吴忠,751999
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在初中数学教学过程中，教师将学生做错的题目归纳成错题资源，将错题资源应用到初中教学中能够有效地提高学生学习n数学的效率，从学生的角度对错题资源加以强化讲解，避免学生在下一次遇到同样的情况出现同样的错误。本文首先分析n了现阶段初中生在错题中的主要表现，进而提出了错题资源在初中数学教学中的有效应用策略，希望对促进学生学习效率n和初中数学教学有效性的提升做出积极贡献。
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