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目的：探究三维重建技术在肝脏解剖及手术规范化培训教学中的作用价值。方法：选择接受规范化培训的肝胆外科住院医师58n例（2019.01-2020.12），随机分成甲（传统教学法）、乙（传统教学+三维重建技术）两组，各29例。对比两组教学法在肝胆解剖及手术规n范教学中的应用价值。结果：乙组结课考试成绩、教学满意度均高于甲组（P<0.05）。结论：三维重建技术在肝脏解剖及手术规范化培训教n学中具有实效性，推荐开展。