【適用话题】教育公平 资源分配 教育质量 就业观
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　　2016年5月31日，一则“人大附中拟选聘教师公示”走红朋友圈，原因是该校招聘的老师实在“不简单”：这份名单显示本次共招聘16名教师，其中7名硕士，9名博士，有3名教师曾在国外留学，其他13名也均毕业于国内名校，集中于北京大学、清华大学、中国科学院、北京外国语大学、中国人民大学。这种名校硕博士进中学教书的情况，引来观众的一片惊呼，有人认为名校硕博真是越来越“不值钱”了，只能屈就中学去教书了；有人认为精英知识分子进校园，能补充教师资源，提高教育质量；也有人认为名校硕博士进名中学，会导致新的教育资源不平衡。
　　素材聚焦 名校硕博士进校园喜忧参半
　　一方面，精英知识分子进学校，利用他们广博的知识，可以给学校带来更宽阔的视野，教学方式也会随之更新。学校确实需要这样的“精英”进来。人大附中校长刘彭芝在接受媒体采访时曾公开表示，“要建一流学校，必须有一流教师，世界知名中学的博士教师非常多，对于现代高中教育，博士具有的综合多学科知识的能力，是非常重要的”。另一方面，很多博士更乐意在大城市的顶级高中教书，这样会导致教育资源分配的严重不平衡。与名牌高中的“火爆”相反，很多小城市、乡镇的中学招聘，难以吸引到优质毕业生，这样更会导致教育的不均衡。
　　素材链接 名校硕博士进校园由来已久
　　2012年新浪教育就曾报道，中科院博士周胤（化名）日前与北京市海淀区北京十一学校签订了就业意向书。在周胤之前，十一学校早在十多年前就已经有博士老师。在近现代历史上，一些名人如张伯苓、陶行知、鲁迅、老舍、沈从文、叶圣陶等均曾在中小学任教，他们培养了不少优秀学生，为当时中国基础教育的发展和国民素质的提高做出了贡献。在美国，中小学教师拥有博士学位的比例高达40%。中学校园需要具有综合多学科能力的名校硕博士，而这些学校也为这些知识分子提供了优厚的条件。名校硕博士进校园已经成为一种必然。
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　　【范文示例】硕博士进校园，不仅是教育发展的需要，也体现了新时代知识分子的新的择业观，念了名校的硕士或者博士并不意味着一定要从事科学研究相关工作。他们也可以走向学校、医院、建筑工地等一线，这样既能发挥专业优势，也能获得最真实的生活实践。硕博士进中学当老师，用自己的专业传道授业解惑，也不失为一件美事。